“ကႀကီး”
“ကႀကီး”
“ခေခြး”
“ခေခြး”
“ဂငယ္”
“ဂငယ္”
“……..”
“……..”
သူငယ္တန္း သင္ရိုးၫြန္းတမ္း စာအုပ္ထဲက ျမန္မာသင္ပုန္းႀကီး ဖတ္စာသင္ခန္းစာေလးကို ကၽြႏ္ုပ္က ပထမ တစ္ေခါက္ အရင္ဆိုျပ။ ေနာက္မွ ကေလးေတြကို လိုက္ဆိုခိုင္းရင္း စိတ္ပါလက္ပါ စာသင္ၾကားေနစဥ္မွာ
“ဘုန္းဘုန္း၊ သမီးရဲ႕နံေဘးက သူငယ္ခ်င္းေလ…ဘာျဖစ္လဲ မသိဘူး။ ငိုေနတယ္”
“ေဟ ဟုတ္လား၊ ဘယ္သူလဲ?”
“ေခ်ာစု ပါ ဘုန္းဘုန္း”
ကၽြႏ္ုပ္လည္း ကမန္းကတန္း သြားၾကည့္လိုက္ေတာ့
“၀ါး…..၀ါး…..”
သမီးငယ္ ေခ်ာစုက ကၽြႏ္ုပ္ သူ႔အနီး ေရာက္လာကာမွ ပိုၿပီးေတာ့ ငိုခ်လိုက္ပါေလေရာ။ ဘယ္အခ်ိန္ ကတည္းက ၀မ္းနည္းေနၿပီး မ်ဳိသိပ္ထားလဲေတာ့ မသိ။ က်ိတ္ၿပီးေတာ့ ငိုေနခဲ့တာ။
“သမီးေခ်ာစု၊ ဘာေၾကာင့္မို႔ ၀မ္းနည္းၿပီး ငိုေနရတာလဲ? ဘုန္းဘုန္းကို ေျပာျပပါဦး”
“အင့္…..အင့္…..ဒီေန႔မနက္က သမီးရဲ႕ သူငယ္ခ်င္းေတြဆီကို သူတို႔ရဲ႕ ေဖေဖနဲ႔ ေမေမ လာၾကတယ္။ သမီးမွာကေတာ့…..”
သမီးငယ္ ေခ်ာစုက ေျပာရင္းနဲ႔ ဆက္ၿပီးေတာ့ ငိုပါေလေရာ။
အင္း ေခ်ာစု ငိုမယ္ဆိုရင္လည္း ငိုခ်င္စရာပါပဲ။ အဲဒီကေလးကို ေ၀းလံတဲ့ ထိုင္း-ျမန္မာ နယ္စပ္နား ေက်းရြာတစ္ရြာက ၿပီးခဲ့တဲ့ ႏွစ္ကပဲ ကၽြႏု္ပ္က ေခၚေဆာင္လာခဲ့တာကိုး။ အေဖ အေမကလည္းမရွိ။ အဘြားအိုႀကီးနဲ႔အတူ ေန ေနရတာေလ။ အဲဒီရြာေလးကို ကၽြႏ္ုပ္ ေရာက္သြားစဥ္မွာ ေခ်ာစုရဲ႕ အဘြားအိုကလည္း ဆံုးပါးသြားခဲ့ၿပီ။ အားကိုးရာမဲ့ ျဖစ္ေနတဲ့ ကေလးကို ကၽြႏ္ုပ္က ရြာလူႀကီးေတြဆီမွာ ခြင့္ပန္ၿပီး ၿမိဳ႕အစြန္နားက ကၽြႏ္ုပ္ရဲ႕ ဘုန္းေတာ္ႀကီးသင္ ပညာေရး ေက်ာင္းကို ေခၚေဆာင္လာခဲ့ရတာ။
ဘုန္းႀကီးေက်ာင္းနားက သီလရွင္ေက်ာင္းေလး တစ္ေက်ာင္းမွာ အပ္ထားၿပီး အစစ အရာရာ ကၽြႏ္ုပ္က တာ၀န္ယူထားတာေလ။ ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္မဲ့ေနတဲ့ ေခ်ာစု အပါအ၀င္ဆိုရင္ မိဘမဲ့ ကေလးအားလံုးေပါင္း ေလးဆယ္ေက်ာ္ကို ကၽြႏ္ုပ္က တာ၀န္ ယူထားတယ္။ လမ္းေပ်ာက္ေနတဲ့ ကေလးေတြရဲ႕ ဘ၀အတြက္ ေရွ႕ဆက္ ေလွ်ာက္လွမ္းရမယ့္ လမ္းေတြကို ရွာေပးရဦးမယ္ေလ။
ေယာက္်ားေလးေတြကိုေတာ့ ကၽြႏ္ုပ္ရဲ႕ ဘုန္းႀကီးေက်ာင္းမွာ။ မိန္ကေလးေတြ ဆိုရင္ အနီးနားက သီလရွင္ေက်ာင္းေပါ့။ မိဘ မစံုလင္ေတာ့တဲ့ ကေလးေတြ ပါသလို၊ အမိျဖစ္ျဖစ္ အဖျဖစ္ျဖစ္ တစ္ဦးဦး ဆံုးပါးသြား တဲ့ ကေလးေတြလည္း ပါၾကတယ္ေလ။ ေခ်ာစုက သူငယ္တန္း တက္ေနတယ္ဆိုေပမဲ့ အသက္က ကိုးႏွစ္ရွိေနၿပီ။ အရင္က သူေနခဲ့တဲ့ ရြာမွာ စာမသင္ခဲ့ရဘူး။ အခုမွ စာကို စသင္ရတာ။ အသိစိတ္ကေလး က အေတာ္အတန္ ရွိေနၿပီေလ။
“ကဲ တိတ္ေတာ့ေနာ္ သမီး၊ မငိုနဲ႔ေတာ့၊ ဘုန္းဘုန္း သီခ်င္းဆိုျပမယ္ေနာ္။ ေက်ာင္းဆင္းတဲ့ အခါက်ရင္ သမီးကို ဘုန္းဘုန္း မုန္႔ေတြအမ်ားႀကီး ေပးလိုက္ဦးမယ္ေနာ္၊ တိတ္ တိတ္”
အင္း….. ကၽြႏ္ုပ္ကလည္း ကေလးေတာ့ မေခ်ာ့တတ္ဘူးေပါ့။ ဒါေပမဲ့ အေရးႀကံဳလာရင္ သံုးဖို႔ ကေလးေခ်ာ့နည္းေလးေတာ့ သိထားရမယ္ေလ။ ကေလးေတြအတြက္ သီခ်င္းဆိုျပတာကိုလည္း ကၽြႏ္ုပ္က ေလ့က်င့္ထားရ ေသးတယ္။ သီခ်င္းဆို ေလ့က်င့္ထားရေသးတယ္ ဆိုလို႔ တျခားသီခ်င္းေတာ့ မထင္လိုက္နဲ႔ဦး။ ေက်ာင္းသင္ခန္းစာနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ လကၤာ၊ သံေပါက္ သီခ်င္းေလးေတြပါ။
အဂၤလိပ္ စကားပံုေလးတစ္ခု ၾကားဖူးတယ္။
ဆရာဆိုတာ ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ စာသင္ရာမွာ ေကာင္းစြာရွင္းျပႏိုင္သူ တစ္ေယာက္လည္း ျဖစ္ရမည္ ျဖစ္သလို၊ မိမိရွင္းျပေနေသာ အေၾကာင္းအရာေတြ အတြက္ ေကာင္းစြာ သရုပ္ေဆာင္ျပႏိုင္သူ တစ္ေယာက္လည္း ျဖစ္ရမယ္တဲ့။
Teacher means that not only a good-narrator but also a good-performer is.
အဲဒီ စကားပံုလိုပါပဲ။ ကၽြႏ္ုပ္လည္း စာအသင္အျပေကာင္းေအာင္ ႀကိဳးစားရတဲ့ အျပင္ ကေလးေတြ မၿငီးေငြ႕ေအာင္လည္းပဲ ကိုယ္ဟန္ အမူအယာနဲ႔ပါ သင္ခန္းစာ သီခ်င္းေလးေတြ သီဆိုၿပီး သရုပ္ေဆာင္ျပရေသးတယ္။
ေခ်ာစုလည္း ငိုေနရာကေန တိတ္သြားရေအာင္ ကေလးေတြအားလံုးလည္း ေပ်ာ္ရႊင္သြားရေအာင္ ကၽြႏ္ုပ္က လက္ခုပ္တီးၿပီး ခါးနဲ႔ ဦးေခါင္းကို ဘယ္ညာ ယိမ္းကာ A, B, C, D သီခ်င္းေလးကို သီဆိုျပေနစဥ္
“ဒုတ္…..”
“ခြပ္”
“အား”
အသံေတြၾကားတဲ့ေနရာကို ကၽြႏ္ုပ္လွည့္ၾကည့္လိုက္ေတာ့
“ေဟ့ ဟိုကေလးေတြ၊ ရပ္လိုက္စမ္း!”
အပိုင္း (၂) သို႔ ဆက္ရန္…
“ကႀကီး”
“ခေခြး”
“ခေခြး”
“ဂငယ္”
“ဂငယ္”
“……..”
“……..”
သူငယ္တန္း သင္ရိုးၫြန္းတမ္း စာအုပ္ထဲက ျမန္မာသင္ပုန္းႀကီး ဖတ္စာသင္ခန္းစာေလးကို ကၽြႏ္ုပ္က ပထမ တစ္ေခါက္ အရင္ဆိုျပ။ ေနာက္မွ ကေလးေတြကို လိုက္ဆိုခိုင္းရင္း စိတ္ပါလက္ပါ စာသင္ၾကားေနစဥ္မွာ
“ဘုန္းဘုန္း၊ သမီးရဲ႕နံေဘးက သူငယ္ခ်င္းေလ…ဘာျဖစ္လဲ မသိဘူး။ ငိုေနတယ္”
“ေဟ ဟုတ္လား၊ ဘယ္သူလဲ?”
“ေခ်ာစု ပါ ဘုန္းဘုန္း”
ကၽြႏ္ုပ္လည္း ကမန္းကတန္း သြားၾကည့္လိုက္ေတာ့
“၀ါး…..၀ါး…..”
သမီးငယ္ ေခ်ာစုက ကၽြႏ္ုပ္ သူ႔အနီး ေရာက္လာကာမွ ပိုၿပီးေတာ့ ငိုခ်လိုက္ပါေလေရာ။ ဘယ္အခ်ိန္ ကတည္းက ၀မ္းနည္းေနၿပီး မ်ဳိသိပ္ထားလဲေတာ့ မသိ။ က်ိတ္ၿပီးေတာ့ ငိုေနခဲ့တာ။
“သမီးေခ်ာစု၊ ဘာေၾကာင့္မို႔ ၀မ္းနည္းၿပီး ငိုေနရတာလဲ? ဘုန္းဘုန္းကို ေျပာျပပါဦး”
“အင့္…..အင့္…..ဒီေန႔မနက္က သမီးရဲ႕ သူငယ္ခ်င္းေတြဆီကို သူတို႔ရဲ႕ ေဖေဖနဲ႔ ေမေမ လာၾကတယ္။ သမီးမွာကေတာ့…..”
သမီးငယ္ ေခ်ာစုက ေျပာရင္းနဲ႔ ဆက္ၿပီးေတာ့ ငိုပါေလေရာ။
အင္း ေခ်ာစု ငိုမယ္ဆိုရင္လည္း ငိုခ်င္စရာပါပဲ။ အဲဒီကေလးကို ေ၀းလံတဲ့ ထိုင္း-ျမန္မာ နယ္စပ္နား ေက်းရြာတစ္ရြာက ၿပီးခဲ့တဲ့ ႏွစ္ကပဲ ကၽြႏု္ပ္က ေခၚေဆာင္လာခဲ့တာကိုး။ အေဖ အေမကလည္းမရွိ။ အဘြားအိုႀကီးနဲ႔အတူ ေန ေနရတာေလ။ အဲဒီရြာေလးကို ကၽြႏ္ုပ္ ေရာက္သြားစဥ္မွာ ေခ်ာစုရဲ႕ အဘြားအိုကလည္း ဆံုးပါးသြားခဲ့ၿပီ။ အားကိုးရာမဲ့ ျဖစ္ေနတဲ့ ကေလးကို ကၽြႏ္ုပ္က ရြာလူႀကီးေတြဆီမွာ ခြင့္ပန္ၿပီး ၿမိဳ႕အစြန္နားက ကၽြႏ္ုပ္ရဲ႕ ဘုန္းေတာ္ႀကီးသင္ ပညာေရး ေက်ာင္းကို ေခၚေဆာင္လာခဲ့ရတာ။
ဘုန္းႀကီးေက်ာင္းနားက သီလရွင္ေက်ာင္းေလး တစ္ေက်ာင္းမွာ အပ္ထားၿပီး အစစ အရာရာ ကၽြႏ္ုပ္က တာ၀န္ယူထားတာေလ။ ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္မဲ့ေနတဲ့ ေခ်ာစု အပါအ၀င္ဆိုရင္ မိဘမဲ့ ကေလးအားလံုးေပါင္း ေလးဆယ္ေက်ာ္ကို ကၽြႏ္ုပ္က တာ၀န္ ယူထားတယ္။ လမ္းေပ်ာက္ေနတဲ့ ကေလးေတြရဲ႕ ဘ၀အတြက္ ေရွ႕ဆက္ ေလွ်ာက္လွမ္းရမယ့္ လမ္းေတြကို ရွာေပးရဦးမယ္ေလ။
ေယာက္်ားေလးေတြကိုေတာ့ ကၽြႏ္ုပ္ရဲ႕ ဘုန္းႀကီးေက်ာင္းမွာ။ မိန္ကေလးေတြ ဆိုရင္ အနီးနားက သီလရွင္ေက်ာင္းေပါ့။ မိဘ မစံုလင္ေတာ့တဲ့ ကေလးေတြ ပါသလို၊ အမိျဖစ္ျဖစ္ အဖျဖစ္ျဖစ္ တစ္ဦးဦး ဆံုးပါးသြား တဲ့ ကေလးေတြလည္း ပါၾကတယ္ေလ။ ေခ်ာစုက သူငယ္တန္း တက္ေနတယ္ဆိုေပမဲ့ အသက္က ကိုးႏွစ္ရွိေနၿပီ။ အရင္က သူေနခဲ့တဲ့ ရြာမွာ စာမသင္ခဲ့ရဘူး။ အခုမွ စာကို စသင္ရတာ။ အသိစိတ္ကေလး က အေတာ္အတန္ ရွိေနၿပီေလ။
“ကဲ တိတ္ေတာ့ေနာ္ သမီး၊ မငိုနဲ႔ေတာ့၊ ဘုန္းဘုန္း သီခ်င္းဆိုျပမယ္ေနာ္။ ေက်ာင္းဆင္းတဲ့ အခါက်ရင္ သမီးကို ဘုန္းဘုန္း မုန္႔ေတြအမ်ားႀကီး ေပးလိုက္ဦးမယ္ေနာ္၊ တိတ္ တိတ္”
အင္း….. ကၽြႏ္ုပ္ကလည္း ကေလးေတာ့ မေခ်ာ့တတ္ဘူးေပါ့။ ဒါေပမဲ့ အေရးႀကံဳလာရင္ သံုးဖို႔ ကေလးေခ်ာ့နည္းေလးေတာ့ သိထားရမယ္ေလ။ ကေလးေတြအတြက္ သီခ်င္းဆိုျပတာကိုလည္း ကၽြႏ္ုပ္က ေလ့က်င့္ထားရ ေသးတယ္။ သီခ်င္းဆို ေလ့က်င့္ထားရေသးတယ္ ဆိုလို႔ တျခားသီခ်င္းေတာ့ မထင္လိုက္နဲ႔ဦး။ ေက်ာင္းသင္ခန္းစာနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ လကၤာ၊ သံေပါက္ သီခ်င္းေလးေတြပါ။
အဂၤလိပ္ စကားပံုေလးတစ္ခု ၾကားဖူးတယ္။
ဆရာဆိုတာ ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ စာသင္ရာမွာ ေကာင္းစြာရွင္းျပႏိုင္သူ တစ္ေယာက္လည္း ျဖစ္ရမည္ ျဖစ္သလို၊ မိမိရွင္းျပေနေသာ အေၾကာင္းအရာေတြ အတြက္ ေကာင္းစြာ သရုပ္ေဆာင္ျပႏိုင္သူ တစ္ေယာက္လည္း ျဖစ္ရမယ္တဲ့။
Teacher means that not only a good-narrator but also a good-performer is.
အဲဒီ စကားပံုလိုပါပဲ။ ကၽြႏ္ုပ္လည္း စာအသင္အျပေကာင္းေအာင္ ႀကိဳးစားရတဲ့ အျပင္ ကေလးေတြ မၿငီးေငြ႕ေအာင္လည္းပဲ ကိုယ္ဟန္ အမူအယာနဲ႔ပါ သင္ခန္းစာ သီခ်င္းေလးေတြ သီဆိုၿပီး သရုပ္ေဆာင္ျပရေသးတယ္။
ေခ်ာစုလည္း ငိုေနရာကေန တိတ္သြားရေအာင္ ကေလးေတြအားလံုးလည္း ေပ်ာ္ရႊင္သြားရေအာင္ ကၽြႏ္ုပ္က လက္ခုပ္တီးၿပီး ခါးနဲ႔ ဦးေခါင္းကို ဘယ္ညာ ယိမ္းကာ A, B, C, D သီခ်င္းေလးကို သီဆိုျပေနစဥ္
“ဒုတ္…..”
“ခြပ္”
“အား”
အသံေတြၾကားတဲ့ေနရာကို ကၽြႏ္ုပ္လွည့္ၾကည့္လိုက္ေတာ့
“ေဟ့ ဟိုကေလးေတြ၊ ရပ္လိုက္စမ္း!”
အပိုင္း (၂) သို႔ ဆက္ရန္…
No comments:
Post a Comment